在（ ）的课堂上，教师作为学生学习和发展的促进者、引导者，在课堂教学中要发挥帮助、服务的作用，而不是主事、代替的作用。

(单选题)学习了“长方形”“正方形”之后，再学习“四边形”，这种学习是（ ）。 (单选题)（ ）是学校课程体系中以传授道德与社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。 (单选题)王老师在设计面积练习课时设计了以下教学目标，“通过对生活中的一些数学问题的辨析，学会比较面积和周长的不同”，其中“通过对 (单选题)教育心理学研究和其它科学研究都应该遵循的基本原则是（ ）。 (单选题)孙老师告诉新来的小张老师，教学应开展多元化评价，他关于多元化评价的说法错误的是（ ）。 (单选题)教师通过表扬发言的小华鼓励全班同学发言，该教师采用的强化类型是（ ）。 (单选题)个体运用已有认知，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各 (单选题)可以弥补教育现场观察研究不足的教育观察类型是（ ） (单选题)教育管理研究应从以下两个方面研究：（1）总结本国经验；（2）（ ）。 (单选题)一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于（ ）。