当观察者在看到自己先前已学会的某种行为在榜样身上表现出来时受到了强化，观察者就会比原来更多地表现出这种行为，这种因模仿产生的影响行为的机制属于（ ）。

(单选题)在背诵一篇短文时，一般两端的内容易记住，中间内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（ ）。 (单选题)我国教育法的最高法源是（ ）。 (单选题)张老师在上课前喜欢在教室转一遍，看到垃圾就捡起来，看到黑板没擦干净就自己动手擦，久而久之，班上的卫生状况也变好了，这体现 (单选题)某校千余名学生每天上学时都要在校门口接受“搜身”检查，校方回应称是为了检查是否有学生带着零食或者小玩具进入校园，这种做法 (单选题)某校教师让学生把“我要专心学习提高成绩”抄700遍，这种做法（ ）。 (单选题)学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他事故，学校（ ）。 (单选题)我国所提倡的民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（ ）。 (单选题)片面追求升学率的现象是与我国的教育目的相离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（ ）。 (单选题)初中生思维最主要的特点是（ ）。 (单选题)对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是应用了行为的强化原理中的（ ）。