（ ）构成了学生规范学习的直接动因。

参考解析：

本题考查的是规范学习的影响因素。规范学习作为学习的一种类型，必然会受到学习过程中诸多主客观因素的制约。最基本的影响因素有规范本身的特点、学生的交往需求、认知发展水平、外部反馈等。（1）规范本身的特点。规范教学的教学内容就是各种规范，因此必然要受到规范本身的特点的影响。规范作为社会组织对其成员所提出的规则、要求，其涉及的内容非常广泛、种类较为繁多，不同类型的规范会有不同的特点与要求，其学习的难易程度也各不相同。（2）学生的交往需要。个体社会性发展的基础是个体的交往需要。学生要获得交往的成功，使自己为他人，群体及社会所接受，就必须掌握各种规范，以此作为行动指南。社会心理学的研究表明，每个人都有归属于群体的需要和偏离群体的恐惧。因此，交往的需要构成学生规范学习的直接动因。（3）学生的认知发展水平。皮亚杰、柯尔伯格等心理学家在研究儿童品德发展时提出了认知发展论，认为学生的原有认知水平所处阶段会制约新的态度、纪律和品德的学习。（4）外部反馈。个体往往通过观察、体会出了解自身的社会行为对他人所构成的现实影响，进而来修正、改善自我的判断，决定以后的行为取向。交往的需要构成学生规范学习的直接动因，故本题选B。