研究发现，在回忆的正确率上，最后呈现的材料遗忘得最少，其次是最先呈现的材料，遗忘最多的是中间的部分，这体现了影响遗忘的因素是（ ）。

(单选题)刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求，并被全班同学所认可。这种品 (单选题)前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了是德育的（ ）。 (单选题)“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（ ） (单选题)在呈现所要学习的新材料之前提供一种引导材料，使它在新材料与学习者原有观念之间起到认知桥梁的作用，这种教学策略是（ ） (单选题)甲、乙、丙、丁四人共同观看足球比赛。看到他们喜欢的球星踢到一个好球时，甲兴奋得手舞足蹈，大喊：“好球！好球！”；乙也挺激 (单选题)艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（ ）策略。 (单选题)课堂上，学生思想开小差是注意的（ ）。 (单选题)王老师在播放一支乐曲时，学生们在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（ ）。 (单选题)“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这意味着教学中应注重（ ）。 (单选题)我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义？（ ）