学生在学习了较难的数学知识后，有利于对之前学习过的简单数学知识的理解。这种迁移方式是（ ）。

(单选题)儿童典型的思维方式是（ ）。 (单选题)人格是指决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）。 (单选题)内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。 (单选题)学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）。 (单选题)根据迁移的性质不同和影响效果的不同，可分为（ ）。 (单选题)掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）。 (单选题)离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”，学生开始认真听 (单选题)小强为获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，他的学习动机表现为（ ）。 (单选题)盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（ ）。 (单选题)学生读了《西游记》后，在头脑中形成了猪八戒的鲜明形象，其中的想象是（ ）。