有些老师把爱“插嘴”的孩子批评不守规矩，上课就该老老实实规规矩矩的上课。公开课《邱少云》，男孩举手问 “为什么蓝蓝的天上没有闪闪的星星”“为什么邱少云身上带着子弹手榴弹却不爆炸？”老师一时语赛，碍于有人，严肃说道“书上就是这么写的，其他下课再讨论”，男孩后来课堂上再也没有举手发言。
93.（单选）这个材料主要讨论（ ）。

(单选题)一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破10个杯子应该受到的惩罚更大，他的道德评价能力发展水平所属阶段是（ ）。 (单选题)教师要善于引导和帮助学生自己学习、自主管理、自我教育，这是指教师充当（ ）。 (单选题)知道某人是东北人，人们会推断出他的酒量好，豪爽，幽默。这是（ ）效应的作用。 (单选题)以下关于发现学习说法不正确的有（ ）。 (单选题)（ ）是指测验能测到预先想测的知识和能力程度。 (单选题)小王毕业后成为某中学老师，它要求自己的行为与教师角色行为一致。这是他所处的态度阶段属（ ）。 (单选题)“亲其师、信其道”主要表明了（ ）的作用。 (单选题)涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话反映了（ ）。 (单选题)教育对象是人，人的成长因素是多方面的，它包括遗传、环境、教育与人的自觉能动性因素，哪一方面受到忽视，都可能给青少年成长带 (单选题)教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等。这主要体