教师是人类文化的掌握者，而学生掌握不足，文化势差缩小使师生形成（ ）关系。

(单选题)下列不属于班级管理社会化功能主要表现的是（ ）。 (单选题)班主任的领导方式中，哪种类型善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生（ (单选题)以培养有文化和多种才能的政治家和商人为教育目的的是（ ），它在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。 (单选题)教师在实施素质教育的过程中，下列表述正确的是（ ）。 (单选题)形成学生（ ）的能力是美育的最高层次任务。 (单选题)教育目的的社会本位论主张（ ）。 (单选题)注意道德教育的感染力和榜样的作用属于哪种德育模式？（ ） (单选题)下列关于利用表扬鼓励与批评处分进行德育教育的表述，错误的是（ ）。 (单选题)下列关于德育过程的表述，错误的是（ ）。 (单选题)荀子在《劝学》中提到：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是（ ）。