教育目的的社会本位论主张（ ）。

(单选题)格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行系列研究，从而提出了完形—顿悟理论，和该理论相对立的理论是（ ）。 (单选题)“雪化了变成什么?”一个学生回答:“变成了春天！”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是 (单选题)教师李某一个月内连续迟到三次，被学校通报批评，并扣除了当月的绩效工资，她对学校的处分不服，向教育行政部门提出申诉，教育行 (单选题)王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们讨论得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法 (单选题)夸美纽斯说“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说应该尽可能地把事物本身或者代替它的图像放在面前，让学 (单选题)“学高为师、身正为范”说明教师的劳动具有（ ）特点。 (单选题)新课改整体设计九年一贯的义务教育，在小学阶段（ ）。 (单选题)“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史”。这句话体现了对教育目的所持的观点是（ ）。 (单选题)被毛泽东评价为“伟大的人民教育家”的是（ ）。 (单选题)在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育学家是（ ）。