在教学中学生是学习的主体，教师需注意调动学生学习的主动性引导其独立思考积极探索生动活泼学习，自觉掌握学科知识提高解决问题能力遵循的是（ ）教学原则。

(单选题)小丽放学后都会依据当天的作业量，给自己制定目标，如“要是我能在一个小时内完成这些作业，那么就奖励自己看一个小时的动画片” (单选题)小明因为觉得自己的方言土，害怕在众人面前讲话，总是躲在角落一个人默默学习，他参加了自己喜爱的朗诵培训和学校的朗诵大赛后， (单选题)教师的专业能力是教师特有的从教能力，是教师圆满完成本职工作的专业本领。教师专业能力的基础是（ ）。 (单选题)班主任王老师会定期利用课余时间把不同的学生叫到自己的办公室，通过与他们聊家庭、兴趣爱好、未来的规划等话题，对学生们进行更 (单选题)课堂教学作为学校教育的最主要成分，其本身既是教师和学习者合作的结晶，又是教师与学习者之间最主要的合作途径。课堂教学中最常 (单选题)教师专业发展是一个持续社会化和个性化的过程，具有多阶段性特征。教师开始评估自己是否是一名合格的教师，对自己的教育理论及教 (单选题)学生求知的动机是随年龄的增长而变化的，其中主要通过（ ）来吸引小学低年级学生。 (单选题)班级里的小刚同学私下偷拿了同学的软抄本，同学们发现后都不愿意和他玩，并且有意疏远他。面对这样的情况，最为合适的处理方法是 (单选题)在一个大教室里安置许多排长课桌：每排10多个学生，其中有一个导生。教师首先教这些导生，然后由他们领着-排学生围站在一个地 (单选题)张老师是一名新老师，对教学有一 腔热血，立志要成为一名优秀的教师，但工作一个学期后，班上的同学不仅成绩下滑，还不喜欢这个