以下心理现象不属于独立认知过程的是（ ）。

(单选题)《礼记》曾讲：师者也，教之以事而喻诸德也。教师不仅要用自己渊博的见识、扎实的专业知识教育学生，同时，也要帮助学生养成良好 (单选题)（ ）是一种古老的学习迁移理论，它认为人类的心理由许多不同的心理官能，如观察、注意、想象等组成。 (单选题)根据学习的信息加工模式，加涅把学生的学习过程划分为八个阶段，其中（ ）是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中去 (单选题)下列关于惩罚与负强化的说法错误的是（ ）。 (单选题)动作技能的练习方法有多种，其中（ ）是指身体不实际活动，而是在头脑内进行练习的方法。 (单选题)态度作为一种反应的准备状态，它并不决定特定的行为，而是决定个体一定类型的行为，这体现了态度的（ ）特点。 (单选题)复杂运动技能的形成，一般要经历四个主要阶段。在不同的阶段，学习者学习的重点及表现出的特征不同。其中（ ）的重点是使适 (单选题)在学习问题上，（ ）认为，自发学习是最持久、深入的学习，提倡“以学生为中心”的教学法。 (单选题)小明在学习西方美术史时，以时间为轴，将画派、主要画家、代表作品全部展现出来，制成一张西方美术史发展的一览表。小明运用的这 (单选题)关于学习的实质，下列说法错误的是（ ）。