(单选题)

某学生小青平时总以自我为中心，遭到很多同学的批评后改正了许多。小张自控能力差，但在集体的监督约束下逐渐养成了自律意识。上述案例体现了班集体（）的功能。

A.促进发展

B.满足需求

C.诊断

D.矫正

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是班集体的个体化功能。（1）促进发展功能。班级组织能够为班级成员提供发展的机会。（2）满足需求的功能。班级组织能满足归属的需求、亲和的需求和依存的需求、自我实现的需求。（3）诊断功能。学生置身于班级组织中时，其人格及能力上存在的缺陷就会显现出来。这些问题的暴露，为班主任及教师开展有针对性的教育、矫正学生的不良倾向创造了有利条件。（4）矫正功能。在诊断的基础上，学生存在的人格及能力缺陷，可以通过班级组织进行矫正。小青的自律意识是在班集体的约束下养成的，矫正了其原本自控力差这一缺陷。故本题选D。

知识点：班级和班集体教育学原理班主任与班级管理教师招聘-初中教育综合知识

某学生小青平时总以自我为中心，遭到很多同学的批评后改正了许多。小张自控能力差，但在集体的监督约束下逐渐养成了自律意识。上述案例体现了班集体（ ）的功能。

某学生小青平时总以自我为中心，遭到很多同学的批评后改正了许多。小张自控能力差，但在集体的监督约束下逐渐养成了自律意识。上述案例体现了班集体（）的功能。