某教育家认为，教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的。该教育家是（ ）。

(单选题)自然常识课上教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的三态变化，这种教育方法是（ ）。 (单选题)孔子提出“不愤不启，不悱不发”，《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说的都是（ ）。 (单选题)依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（ ）。 (单选题)李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积计算公式，当智慧小组完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个有困惑的小 (单选题)“一题多解”的教学方式，主要用于训练学生的哪一种思维？（ ）。 (单选题)教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的（ ）特点。 (单选题)被人们称为教育思想泰斗，专门从事教育工作，著有给《教师的一百条建议》《把整个心灵献给谁孩子》的教育家是（ ）。 (单选题)陈老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，然后课后又利用小班跟学生探讨，研究知识中典型性、突破性的 (单选题)“5+2=0”，意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育。表明应强调贯彻的德育原则是（ ）原则。 (单选题)在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园。在这里老师描述了圆明园昔日辉煌的景象，惨遭侵略者随意践