教学效能感是指教师对于自己影响学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。下列选项不属于教学效能感的是（ ）。

(单选题)关于直观导入，下列说法不正确的是（ ）。 (单选题)学生的学习受到多方面因素的影响，其次最主要的是受学习动机的支配。这就要求课堂导入需发挥（ ）功能。 (单选题)下列发问行为，不恰当的做法是（ ）。 (单选题)教学媒体是指教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体 (单选题)张明在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读，该生使用的学习策略是（ ）。 (单选题)某教师认为只要教学认真，就能取得优异成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教 (单选题)技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（ ）。 (单选题)古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（ ）。 (单选题)第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的人民教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。 (单选题)在教学中，下列哪一说法体现了问题链教学？（ ）