关于教育的解释，“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”是出自（ ）。

(单选题)从知识的来源分类来看，小黄通过参加访谈、实地调查所获得的知识属于（ ）。 (单选题)李老师在学期课程设计时将相关的课程内容，按照其知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容，则他 (单选题)（ ）是教育技术系统理论最基本的特征，它们由系统本身的规定性所决定，也是区别于以往科学研究对象的最明显的特征。 (单选题)小明所在的学校只有十一个人，他与其他十个不同年级的学生在同一个教室学习，他们的老师在课堂上通过轮流教学、布置作业的方式进 (单选题)教师的专门教育素养中，（ ）要求教师善于从事各种教育教学活动，成为教育方面的“临床专家”，能够像医生那样进行“分析” (单选题)下列不是以学生的学习机制为基础来设计教师的活动或者学生的活动的是（ ）。 (单选题)下列对课程的描述，不正确的是（ ）。 (单选题)教育学生必须了解学生的特征，这要求教师的知识结构中应有（ ）。 (单选题)教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样化，使它具有许多方面的功能，主要有（ ）。 (单选题)《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国家鼓励学校和教师采用（ ）等教育教学方法，提高教育教学质量。