(单选题)

教师在组织课堂教学时，往往一上课就把最重要的概念放在开头，并在课堂将要结束时加以总结，这是分别利用了记忆的（）和（）。

A.近因效应，首因效应

B.首因效应，近因效应

C.霍桑效应，皮革马利翁效应

D.皮革马利翁效应，霍桑效应

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是记忆的首因效应和近因效应。系列学习材料在系列中的位置对记忆效果有重要影响，称为系列位置效应。一般先学的和后学的容易回忆，中间的较难回忆。在回忆的正确率上，最后呈现的词遗忘得最少，叫近因效应；最先呈现的字词较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。为了使学生牢固掌握最重要的概念，分别最先呈现及最后呈现重要概念，运用了首因和近因效应。C选项，皮革马利翁效应也叫期待效应或罗森塔尔效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。霍桑效应是指那些意识到自己正在被观察的个人而改变自己的行为。故本题选B。

知识点：记忆普通心理学认知过程教师招聘-初中教育综合知识

教师在组织课堂教学时，往往一上课就把最重要的概念放在开头，并在课堂将要结束时加以总结，这是分别利用了记忆的（ ）和（ ）。

教师在组织课堂教学时，往往一上课就把最重要的概念放在开头，并在课堂将要结束时加以总结，这是分别利用了记忆的（）和（）。