(单选题)

李老师拿了一个地球仪到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出地球仪的用途，李老师旨在培养学生的（）。

A.聚合思维

B.发散思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

参考答案：B

参考解析：

聚合思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。也就是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的答案（或一个最好的解决方案）。发散思维是沿着各种不同的方向去思考，追求多样性的思维（一题多解）。具体形象思维是一种利用头脑中的具体的形象来解决问题的思维。3~7岁的儿童主要用具体形象来思考，思维活动受具体知觉情景的影响。抽象逻辑思维是一种以概念、判断和推理的形式进行的思维。由于这种思维是借助于语词、符号来思考的，因而也称为语词逻辑思维。7岁以后的儿童开始出现抽象逻辑思维。本题李老师注重培养学生一题多解的发散思维，故答案选B。

知识点：言语与思维普通心理学认知过程教师招聘-初中教育综合知识

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李老师拿了一个地球仪到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出地球仪的用途，李老师旨在培养学生的（ ）。

李老师拿了一个地球仪到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出地球仪的用途，李老师旨在培养学生的（）。