(单选题)

强调教学的目的在于理解学科的基本结构，倡导发现学习方法的学习理论是（）。

A.认知—结构论

B.完型—顿悟

C.接受学习论

D.建构学习论

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是布鲁纳的教育思想。认知—结构论是布鲁纳提出，主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。被称为认知—结构论或认知—发现学习理论。完型—顿悟论由苛勒提出，认为学习并不是形成刺激—反应的联结，而是形成新的完形；学习过程不是渐进的尝试错误的过程，而是对情境的突然顿悟的过程。接受学习论由奥苏泊尔提出，认为有意义学习的实质是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观点建立起非人为的和实质性的联系。建构主义是认知学习理论的新发展，对当前的教学改革产生了深远的影响。它不是一个特定的学习理论，而是许多理论观点的统称。建构主义思想的核心是：知识是在主客体相互作用的活动中建构起来的。故本题选A。

知识点：教育学的产生与发展教育学原理教育与教育学教师招聘-高中教育综合知识

看好课

强调教学的目的在于理解学科的基本结构，倡导发现学习方法的学习理论是（ ）。

强调教学的目的在于理解学科的基本结构，倡导发现学习方法的学习理论是（）。