教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是（ ）。

(单选题)某中学组织学生走进小学生劳动技术教育基地，开展为期7天的社会实践活动。在这个环节中，教师主要扮演的是（ ）。 (单选题)《中华人民共和国职业教育法》规定，国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以（ ）后为重点的不同阶段的教育 (单选题)数学课上，老师在讲解例题的解法，小兰突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（ ）。 (单选题)一位老师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整得写着：老师你以为你当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸， (单选题)未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应该向报告（ ）。 (单选题)尊重、尊崇自己的职业和岗位，以恭敬和负责的态度对待自己的工作，做到工作专心，严肃认真，敬业求精，尽职尽责，有强烈的职业责 (单选题)小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机 (单选题)学习动机是引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。学习动机中最活跃的、最现实，并带有积极情绪色彩 (单选题)五岁的丁丁洗澡的时候故意用手击水，把水溅的到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，丁丁越是使劲的击水，丁丁的游戏行为 (单选题)教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ ）。