引起和维持无意注意的客观刺激物本身的因素很多，一般包括（ ）。
①刺激物具有新异性 ②刺激物的强度
③刺激物的运动和变化 ④刺激物的对比度

(单选题)对教育活动所要培养的人的个体素质作出预期与设想，既体现一定社会对受教育者质量规格的界定和要求，也体现人自身发展所应该达到 (单选题)教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住关键期，不失时机地采取有效措施，卓有成效地促进学生健康地成长。这是人发展的（ (单选题)“百年大计，教育为本”教育在我国社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性意义。实现科教兴国和人才强国战略，就必须把 (单选题)参与教育活动，以期自身在语言，知识，智慧、学业，品德、审美和体等方面获得发展的人是指（ ）。 (单选题)美国教育心理学家布鲁纳特别重视学生能力的培养，提倡发现学习。“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”的主 (单选题)下列著作中，高度概括了我国古代教育经验和教育家思想，对古代教育的作用、学校教育制度、教学原则和方法以及师生关系等问题均做 (单选题)选择与运用教学方法的基本依据不包括（ ）。 (单选题)在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）。 (单选题)（ ）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学 (单选题)操作技能的特点是（ ）。