（ ）认为学生的学习成绩分布不应该是正态分布，教师通过为学生提供经常、及时的反馈和个别化的帮助，并保证每一名学生足够的学习时间，那么几乎所有学生都能达成学习目标。

(单选题)学生解完几何题后，能对自己的思维解决过程进行反思和总结，此现象属于（ ）。 (单选题)运用学会的公式去解决某一类型的问题，这属于（ ）。 (单选题)小明在每次练习游泳时，都会想起换气要领，若是嘴巴和鼻子同时出气，尽可能用力吹，达到吹出气泡的效果，这属于（ ）。 (单选题)在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神及如何与面试官打招呼等细节，以期待给面试官留下好印 (单选题)将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是（ ）。 (单选题)数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事，张老师贯彻的教学原则是（ ） (单选题)小飞在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常互相干扰。关注运球动作时就容易错过最佳上篮位置，关注上篮动作时又容易进球失 (单选题)课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是 (单选题)针对学困生的教育教学，以下做法不恰当的是（ ）。 (单选题)小新学习了1元等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于10秒，这属于（ ）。