某教师因与学校领导发生矛盾，继而怀恨在心，故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失。对于该教师的做法，其所在的学校可以（   ）。

(单选题)班级管理教师根据一定的目的的要求，采用一定的手段措施，带领全部学生，对班级中的各项资源进行计划组织协调控制，以实现教育目 (单选题)教师采用的下列管理方式中，哪种属于斯金纳所提出的负强化？（ ） (单选题)检查和考试应把握的原则是（ ）。 (单选题)以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动生活品行等方面的小结与评价是（ ）。 (单选题)“论述简明扼要，提纲挈领：分析透彻丝丝入扣”。这是指教师语言的（ ）。 (单选题)目前我国中小学的国家课程教科书实行的教材制度是（ ）。 (单选题)俗话说“人比人得死，货比货得扔”，过分强烈的攀比心里容易引起（ ）。 (单选题)在布鲁姆的教学目标分类中，体现认知领域学习目标的较高水平是（ ）。 (单选题)根据耶克斯—多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ ）。 (单选题)某家长认为目前学业课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。这事例说明学校教育具有（