吴老师在讲完新课后，询问学生是否掌握了新课知识，班上无人回应，在吴老师环视教室后，一名学生回答道：“掌握了。”吴老师说：“好的。”于是吴老师继续讲后面的教学任务，吴老师的行为（ ）。

(单选题)从作用的方向看，教育功能可分为（ ）。 (单选题)下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。 (单选题)“昔孟母，择邻处”“蓬生麻中，不扶自直”。这两句话所指的影响身心发展的因素是（ ）。 (单选题)在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴。 (单选题)下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（ ）。 (单选题)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高（ ）的使命。 (单选题)著名漫画大师丰子恺的漫画《某种教育》颇有意蕴：一个泥人师傅正乐此不疲用模具制作一个个完全相同的小泥人。从教5年的张老师也 (单选题)古希腊斯巴达教育是为了培养（ ）。 (单选题)学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或 (单选题)“教学有法，教无定法”说明了教师的教育活动具有（ ）。