能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（ ）很高。

(单选题)我国著名儿童教育家、儿童心理学家（ ）提出活教育的17条原则，“如儿童能做的，让他自己做。凡儿童能想的，让他自己想” (单选题)希望中学李老师教导学生“我们要热爱中国共产党，积极维护党的正确指示和安排。”李老师教育内容属于学校德育中的（ ）。 (单选题)新华中学李老师对积极帮助别人的同学总是鼓励表扬，而对于故意破坏桌椅的同学给予严厉批评。案例中，李老师运用奖励和惩罚是德育 (单选题)杨老师在班上表扬了乐于助人的小张后，班上其他同学也都相继表现出积极主动帮助别人的行为，班杜拉的社会认知理论，这属于（ (单选题)在解答一些应用题时，数学老师教学生可以通过画图的方式来帮助思考及解题。这种方法在问题解决的一般心理过程中属于（ ）阶 (单选题)语文老师首先让小朋友们掌握了“水果”的概念，接着又列举了香蕉、橘子等。让小朋友回答是否属于水果。小朋友们这种先认识水果再 (单选题)小明学习了心理学理论后模仿某位心理学家的实验，将饿猫关入笼中，在笼外放一条鱼，饿猫要吃到鱼必须踩到开门的机关，经过多次尝 (单选题)一个喜欢独自在封闭安静环境写作业，不喜欢别人干预自己作业进展情况下的学生，他的认知方式属于（ ）。 (单选题)小芳被班同学们选为英语课代表，她为了让自己能够胜任这个角色，非常努力地学英语，小芳学习英语的动机属于（ ）。 (单选题)张老师在教学课程中，常常会给学生足够的关注和期望，学生在得到这种信息后往往会表现出更高的学习积极性，这体现了下列心理效应