根据不同标准，结合单个或多个属性所形成的概念，强调是概念的理解，这种概念类型属于（ ）。

(单选题)教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流、相互学习，从而获得知识的方法是（ ），这种方法 (单选题)夏老师上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲学练相结合。但 (单选题)李老师在讲授“加速度”这一概念时，为了帮助学生更好地掌握这一概念，他引导学生将“加速度”与之前所学的“速度”这两个概念相 (单选题)教师的教学语言必须符合教学内容的科学性。下列选项中，没有违背这一要求的是（ ）。 (单选题)班级内讨论是班级成员之间的一种互动方式，下列不属于讨论行为功能的是（ ）。 (单选题)根据现代教学心理学的研究，教学目标的表述，无论采用哪种表述技术，都应符合的基本要求不包括（ ）。 (单选题)邓老师依照教材的逻辑顺序，按照从易到难、从具体到抽象的知识水平编写教案，并按课程内容的逻辑顺序组织上课。此种课程内容的编 (单选题)在人的全面发展教育中，美育占有重要地位，美育的主要任务不包括（ ）。 (单选题)我们可以把教学的物理环境划分为设施环境、自然环境和时空环境。下列不属于设施环境的是（ ）。 (单选题)学生小明在学校受到挫折，回到家里向家人出气以发泄自己的情绪，这是一种（ ）心理障碍。