教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备其他对教育教学工作产生重大影响的能力，主要包括（ ）。
（1）语言表达能力（2）班级管理能力（3）协调能力（4）自我调整与反思能力

(单选题)老师上课讲了五四运动，结束时老师又强调了五四运动的时间、意义、影响，这是（ ）结课方式。 (单选题)小刚在课外活动上犯了错误，班主任发现后没有公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就意识到了错误并加以改正，班主任的做 (单选题)物理老师在黑板上推导关于摩擦力的公式，并演算例题使学生加深理解，这种教学板书形式是（ ）。 (单选题)班级管理中实行班干部轮换制度，主要是为了培养学生的（ ）。 (单选题)卫老师在政治课上引用十九大报告树立和践行“青山就是金山银山的理念”，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待 (单选题)“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达”体现的教学原则是（ ）。 (单选题)教师以学生的实际生活为出发点，通过有倾向性的引导，使学生发现问题，导入新课，这种导入方法是（ ）。 (单选题)教师讲课应留有余地，做到“道而弗牵”“开而弗达”，引导学生跟随教师讲授积极思考，这体现讲授的基本要求中的（ ）。 (单选题)小东在考试前没有认真复习，考试时很多学过的内容也想不出来，小东表现出的现象属于（ ）。 (单选题)学生通过观看火灾和地震等自然灾害视频，学习自然灾害的解说和灾害发生的自救常识，这属于（ ）。