根据皮亚杰的认知发展阶段论可知，儿童获得了长度、体积、质量和面积的守恒概念是（ ）的标志。

(单选题)对学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。它的内容不包括（ ）。 (单选题)下列关于学校教育在人的发展中的主导作用，说法错误的是（ ）。 (单选题)在德育方法中，（ ）是一种明示的方法，而陶冶法则是一种暗示的方法。 (单选题)教学过程最优化理论是哪位教育学家提出的？（ ） (单选题)杜威的（ ），强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 (单选题)教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（ ）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。 (单选题)小强原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小强身上发生了（ ）的学习。 (单选题)在实际教学中，教师不能搞突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）突袭不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）。 (单选题)引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（ ）。 (单选题)（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。