经过一段时间的教学，张老师学习欲望变得强烈，开始积极查找新的资料、探索新的教学策略，愿意接受并吸收新的观念，渴望建立富有个人风格的教学体系。按照菲斯勒的教师成长阶段理论，张老师处于（ ）。

(单选题)某班为培养学生的班集体意识和主人翁意识，推行班干部轮换制这种管理模式属于（ ）。 (单选题)学习单词foot有助于学习football，这种迁移是（ ）。 (单选题)小雷是学校公认的“坏学生”，但从新班主任对他进行的正确引导和耐心细致的帮助后，小雷开始关心集体，帮助他人，逐渐向“好学生 (单选题)教师在班级教学中要努力关注到每一个学生的反应。体现了课程观察的（ ）。 (单选题)讲授要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的启发性教学原则的要求，这体现了讲授法基本要求中的（ ）。 (单选题)小林的成绩一直在中等徘徊，内心希望得到老师的关注与鼓励。根据马斯洛的需要层次理论，小林最需要的是（ ）。 (单选题)在体育篮球课上，老师告诉小李右手抬起的高度不到位，这种反馈属于（ ）。 (单选题)学生检查自己的作业和试卷时候，很难发现其中的错误，但检查别人的作业时很容易发现，这是由于（ ）。 (单选题)采用明理教育法对学生进行德育教育时，切离分法一般化，内容空洞较长，使学生感到单调进而产生抵触情绪，这强调了明理教育的（ (单选题)眼高手低强调了（ ）对动作技能的重要性。