伊索寓言中的“吃不到葡萄反说葡萄酸”的心理，使用了下列哪种防御机制？（ ）

(单选题)下列关于学习的叙述不正确的是（ ）。 (单选题)在下课的时候，张敏去请教老师问题，教室里人声嘈杂，但张敏会有意识地关注老师的话语而不受同学们的干扰，这体现了（ ）的 (单选题)根据加涅的学习结果分类，背跃式跳高能力的学习属于（ ）的学习。 (单选题)在学习“蔬菜”的概念后，老师将带领学生们学习“西红柿”“黄瓜”等概念，此时，该老师采用的教学模式是（ ）。 (单选题)小王和同学说他天天都玩没有学习，但事实上他每天都熬夜学习。这样期末考试若取得好成绩时说明他能力过人，若没有也不会被认为无 (单选题)妈妈告诉小明，如果不按时睡觉，周末就不去游乐场，这属于（ ）。 (单选题)两只高低不同的杯子装着同样多的水，但学龄前儿童往往认为水柱高的那个杯子装的水更多，这体现了该阶段儿童缺乏（ ）。 (单选题)埃里克森认为，影响儿童活动的主要因素由父母转向同伴、学校和其他社会机构，教师在培养儿童勤奋感方面具有特殊作用的人格发展阶 (单选题)态度是个体在社会生活中，按照功利原则进行取舍的结果，是个体社会交换和社会适应的产物，这体现了态度具有（ ）。 (单选题)从小学习街舞的舞蹈演员，在学习国标舞时，身体较为松散，姿态不够优美。这种学习现象属于（ ）。