教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。

(单选题)通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法是（ ）。 (单选题)在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的特征（ ）。 (单选题)以发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对为目的的创造性思维策略是（ ）。 (单选题)“对代数式a+b+3b进行合并同类项”属于（ ）的问题。 (单选题)技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（ ）。 (单选题)在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于（ ）。 (单选题)奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）。 (单选题)区别近义词，属于（ ）。 (单选题)学生学习“路程=速度×时间”，这种学习属于（ ）。 (单选题)研究表明，大致30%的学前儿童和小学生的认知方式属于（ ）。