学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。

(单选题)学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的差异，师生间的交流启发及课堂上出现的错误，也是有效的课程资源。（ (单选题)在三维教学目标中，情感态度价值观目标和其他目标的实现是一种渗透融合的关系。（ ） (单选题)早晨起床后记忆效果好，符合记忆的（ ）。 (单选题)“入芝兰之室，久而不闻其香”，是对感觉（ ）的描述。 (单选题)乌申斯基把（ ）形象的比喻为通向心灵的唯一门户。 (单选题)清代的（ ）明确提出“灵机记性不在心而在脑”。 (单选题)（ ）是指人由表及里，由现象到本质地反映客观事物的特性和联系的心理活动。 (单选题)“跳一跳，摘桃子”体现了（ ）。 (单选题)下列属于综合课程的是（ ）。 (单选题)下面不属于身体语言沟通的是（ ）。