下列关于惩罚与负强化的说法错误的是（ ）。

(单选题)柯尔伯格提出“三水平六阶段”的道德发展理论，他认为道德发展的顺序是由低级向高级发展的，其发展的顺序是（ ）。 (单选题)如果某测验在不同的条件下对学生进行多次施测，所获得的结果大体一致，那么，我们就认为该测验具有较好的（ ）。 (单选题)维果斯基提出“教学应该走在发展的前面”，关于该教学原则，下列表述正确的是（ ）。 (单选题)有机体对与条件刺激相似的刺激也做出类似条件反射的行为反应，巴普洛夫称之为（ ）。 (单选题)教师在一节课或一个单元教学中对学生进行口头提问或书面测试，使教师和学生都能及时获得反馈信息，目的是更好地改进教学过程，提 (单选题)科技的进步与革新对学校课程的影响日益加剧，尤其是当代新技术革命，对学校的课程变革起着直接的推动作用。20世纪以后，科学在 (单选题)根据埃里克森的人格发展阶段理论，3―6岁的儿童的主要发展任务是获得（ ）。 (单选题)皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段，其中，形式运算阶段儿童的思维特征是（ ）。 (单选题)在布鲁纳的认知结构教学原则中，其中某教学原则认为儿童对学习具有天然的好奇心和学习愿望，关键在于教师如何利用儿童的这种自然 (单选题)《基础教育课程改革纲要（试行）》将新课程作为推进素质教育的突破口，提出了基础教育课程改革的具体目标，下列选项不属于其目标