古代学校教育中，教学过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道统的权威通过教师、牧师的权威，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。这体现了古代学校教育具有（ ）的特点。

(单选题)西方国家认为，小提琴若不从3岁开始学，决不能深得其妙，小贺妈妈深以为然，于是在小贺3岁时，便将他送去音乐培训机构学习小提 (单选题)教育程度的提高，往往改变人们传统的“多子多福”“人丁兴旺”的生育观和家庭观，这体现出（ ）。 (单选题)小明在学校填写了一份心理健康调查问卷，心理老师发现她有几项心理特征的测量偏离了均值，为此找小明谈话，进一步了解小明的心理 (单选题)在原始社会时期，教育主要是“生活教育”，在生产生活中进行；在封建社会时期，提出“罢黜百家，独尊儒术”，从而实行思想专制主 (单选题)教育形态的完备是一个历史的发展过程，在现代教育体系中，（ ）是教育的主体形态。 (单选题)下列关于教育的生物起源说的说法中，错误的是（ ）。 (单选题)素质教育的主体性就是要尊重学生这一教育主体的本职特性，这些特性不包括（ ）。 (单选题)下列教育家中，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行全面发展的和谐的教育的是（ ）。 (单选题)下列情形中，不属于学校能解聘教师的理由的是（ ）。 (单选题)黄老师发现班上的学生小高最近情绪比较低落，为了解情况，黄老师趁小高不在座位时翻看了他的私人日记，黄老师侵犯了小高的（