(单选题)

小林上地理课时积极举手回答问题，得到老师地赞扬后学习更加努力，每次地理考试成绩都很好。小林的学习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.情感内驱力

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是附属内驱力。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的。认知内驱力属于内部动机，是最重要而稳定的动机。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学业成就看作赢得地位的手段，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。题干中小林是由于得到了赞扬更加努力，属于附属内驱力，故本题选C。

知识点：学习动机概述教育心理学学习动机教师招聘-高中教育综合知识

小林上地理课时积极举手回答问题，得到老师地 赞扬后学习更加努力，每次地理考试成绩都很好。小林的学习动机属于（ ）。

小林上地理课时积极举手回答问题，得到老师地赞扬后学习更加努力，每次地理考试成绩都很好。小林的学习动机属于（）。