唐心在听完历史课后能准确记住宗教改革的时间、主要人物及内容，这表明唐心达到了布卢姆认知领域目标的（ ）水平。

(单选题)教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识，巩固旧知识或检查知识。这种教学方法被称为（ ）。 (单选题)教育对人的发展起主导作用，不能说明这一观点的是（ ）。 (单选题)网络教学不仅是教学内容的网络化和教学手段的革新，而且是教学思想、教学模式和教学方法的变革，最重要的就是教学模式的网络化。 (单选题)就像数学教师应该懂得数学，语文教师应该通晓语文一样，从事道德教学的教师应该懂得什么是“道德”。我国心理学家林崇德将这类知 (单选题)在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助 (单选题)“劳动不只是铲子和犁，而是一种思维。让我们的学生们以亲身的经验去理解思维是一种艰巨的劳动是多么重要，而恰恰是它的复杂性、 (单选题)乌申斯基指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维。逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在 (单选题)列宁曾经说过：“文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见、而没有政治。 (单选题)教学计划是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下列不属于教学设计共 (单选题)人类在自然环境基础上创造和积累的物质文化、制度文化、精神文化和社会关系的总和是人类世代创造的产物，为个体的发展提供了更具