会骑自行车的人学三轮车往往比不会骑自行车的人更困难，这是因为之前掌握的骑自行车的动作技能对学骑三轮车造成了干扰，这种影响属于（ ）。

(单选题)我国先秦时代的教育家（ ）倡导“有教无类”的思想。 (单选题)为了分班、分组的目的所进行的测验是（ ）测验。 (单选题)布鲁纳认为（ ）是学生的最佳学习方式。 (单选题)如果学生把自己的成功归因于运气，那么依据韦纳的成败归因理论，这是归因于（ ）因素。 (单选题)在不断经历消极体验之后，再面临同样或类似情境时，个体所产生的无能为力的心理与行为表现，称作（ ）。 (单选题)以下（ ）不是创造性思维的特点。 (单选题)1903年美国心理学家（ ）出版了西方第一本“教育心理学”命名的专著。 (单选题)法国思想家、教育家卢梭提出了（ ）理论，强调教育儿童要顺应其天性。 (单选题)（ ）强调和环境因素在儿童发展成熟过程中的重要作用，认为儿童的心理发展有各种“敏感期”，错过了，其敏感性会消失。 (单选题)如果要改善学生之间的交际能力、合作意识及合作能力，比较恰当的活动形式是（ ）。