我国先秦时代的教育家（ ）倡导“有教无类”的思想。

(单选题)根据皮亚杰的认知发展阶段论可知，儿童获得了长度、体积、质量和面积的守恒概念是（ ）的标志。 (单选题)布鲁纳是美国教育心理学家，是当代认知心理学取向的主要代表之一。他认为，学习的实质是（ ）。 (单选题)有的学习者学习时需要绝对安静，有的则喜欢听着背景音乐学习，这属于学习风格偏好中的（ ）。 (单选题)引导学生对学习材料进行加工，按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码，以便于学习、理解，这属于（ ）。 (单选题)下列有关动机水平的说法，错误的是（ ）。 (单选题)通常先学会了骑自行车，再学开摩托车更容易些。在心理学上，这属于（ ）的现象。 (单选题)教师在心理健康教育工作中采取发展、预防和矫正相结合的原则，即将发展学生心理素质与预防、矫正心理问题结合起来，并重点关注（ (单选题)加涅将学习过程分为八个阶段，其中，（ ）是反应的发生阶段。是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使他们在操作活动中 (单选题)在家庭环境中，父母对孩子的教养方式对孩子人格的发展产生直接的重要影响。在（ ）教养方式下长大的孩子，其人格特点是焦虑 (单选题)在汶川特大地震中，大批教师为保护学生生命安全作出重大贡献，甚至付出巨大牺牲，上述事件体现了这些教师（ ）的师德。