教育不是让儿童强迫吸收社会的东西，而是要让人类与生俱来的能力得到生长，体现的是（ ）。

(单选题)义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育具有明显的（ (单选题)教育目的是教育主体对教育活动所培养的人的质量标准和规格要求的一种预期和设定，教育目的对于教育主题及其活动具有的作用不包括 (单选题)恩格斯曾说：“教育将使年轻人能够很快熟悉整个生产系统，将使他们能够根据社会需要和他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另 (单选题)人的发展是整体性的发展，但又可以从不同的角度和层次做出不同的分析。下列属于生理发展的是（ ）。 (单选题)李老师今天负责将英语一般现在时的语法讲解给学生，学生们也做好了预习工作，准备认真听讲。在教育内容上，案例中的师生关系是（ (单选题)某些教师偏爱学习成绩出色的学生，歧视或忽视成绩较差的学生，这一情况违背了（ ）的要求。 (单选题)地理老师王老师要在45分钟的课堂时间内，将各大洲的概况讲清楚，为了能在短时间内向学生呈现，并介绍大量而系统的学习内容，王 (单选题)孙老师在设计语文课时，用充足的时间对整个教学过程进行周密计划，反复检查，这体现了教学设计的（ ）特点。 (单选题)小静因为拿了舍友的钱包被同学检举，被老师叫到办公室，老师问：“小静，你私自拿别人的东西这是第几次了！”小静说：“第五次了 (单选题)张老师是刚就任的班主任，为了了解班上学生的学习情况，他查阅了本班学生上一季度的成绩，记录并组织了摸底测验，从而对学生做出