(单选题)

英语老师杨老师针对班上学生普遍认为记忆英语单词枯燥无味这一现象、设计了一系列英语单词记忆比赛，调动了学生对英语单词的学习积极性，同时也有效防止了课堂纪律问题的产生。这明杨老师能够（）。

A.同时兼顾处理不同事故

B.营造生动多样化的教学情境

C.始终维持全班学生参与学习活动

D.使分段教学活动的运作顺利进行

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是课堂管理运作。在课堂管理运作中，教师必须具备以一些能力。（1）洞悉，指教师在教学的同时，能注意到课堂上发生的所有情况，并用言语或非言语予以适当处理的能力。（2）兼顾。兼顾是教师在同一时间内能注意或处理两个以上事件的能力，本题中教师注意到一个现象，排除A选项。（3）把握分段教学环节的顺利过渡。在教学过程中，有时教学活动还必须分段进行。排除D选项。（4）使全班学生始终参与学习活动。与题干无关，排除C选项。（5）创设生动活泼、多样化的教学情境。教师可使用幻灯、投影仪、录像和多媒体等教学手段，使教学内容更直观、生动活泼；教师还可以组织多种形式的教学活动，如团体比赛、合作学习、参观、访问、演说、角色扮演等，都有利于提高学生的积极性。符合题干所述。故本题选B。

知识点：课堂纪律的管理教育心理学课堂管理教师招聘-高中教育综合知识

英语老师杨老师针对班上学生普遍认为记忆英语单词枯燥无味这一现象、设计了一系列英语单词记忆比赛，调动了学生对英语单词的学习积极性，同时也有效防止了课堂纪律问题的产生。这明杨老师能够（ ）。

英语老师杨老师针对班上学生普遍认为记忆英语单词枯燥无味这一现象、设计了一系列英语单词记忆比赛，调动了学生对英语单词的学习积极性，同时也有效防止了课堂纪律问题的产生。这明杨老师能够（）。