美国著名教育学家，课程理论专家（ ）是现代课程理论的重要奠基者，也是科学化课程研究的集大成者，被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”。

(单选题)教案编写的主体部分是（ ）。 (单选题)在教学中，为了实现知识的迁移，教师应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念 (单选题)（ ）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己做的奖励或惩罚。 (单选题)被誉为“课程评价之父”的教育学家是（ ）。 (单选题)在教育学生的过程中，教师既要注意共性，又要注意个性，即“一把钥匙开一把锁”。这意味着教师的劳动具有（ ）的特点。 (单选题)学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。 (单选题)教师教与学生学的本质就是解决（ ）。 (单选题)某大学生既想自主创业，又担心创业失败。这属于动机冲突中的（ ）。 (单选题)西方教育思想史上的三个里程碑式的教学著作是（ ）。 (单选题)我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。