(单选题)

李老师引导同学们认真学习，不要盲目追求分数，要集中精力关注知识本身，长期积累下来看到自己的改变与提高，根据成就目标理论，可以看出，李老师引导同学们目标导向是（）。

A.成绩回避

B.成绩趋近

C.掌握回避

D.掌握趋近

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是目标定向理论。成就目标划分为掌握趋近目标、掌握回避目标、成绩趋近目标和成绩回避目标。掌握—接近目标，关注于掌握新的知识和提高自己的能力；掌握—回避目标，关注于避免完不成任务或避免失去已有的知识技能；成绩—接近目标，关注于表现得比他人优秀和胜过他人（指向于得到对能力的积极判断，得到基于社会比较的胜任感和良好的能力评价）；成绩—回避目标，关注于避免表现得比他人更差或更愚蠢（指向于对能力的消极判断，回避社会比较的不胜任）。题干中李老师引导学生要集中精力关注知识本身，长期积累下来看到自己的改变与提高，说明关注于掌握新的知识和提高自己的能力，属于掌握趋近目标导向。故本题选D。

知识点：学习动机理论教育心理学学习动机教师招聘-高中教育综合知识

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李老师引导同学们认真学习，不要盲目追求分数，要集中精力关注知识本身，长期积累下来看到自己的改变与提高，根据成就目标理论，可以看出，李老师引导同学们目标导向是（ ）。

李老师引导同学们认真学习，不要盲目追求分数，要集中精力关注知识本身，长期积累下来看到自己的改变与提高，根据成就目标理论，可以看出，李老师引导同学们目标导向是（）。