教学目标设计的（ ）原则要求教学目标对知识与技能在陈述上不宜用含糊不清的词语，必须用可观察和衡量的行为动词来描述学生所形成的具体行为，要符合学生的认知水平。

(单选题)《中华人民共和国教师法》规定，负责教师考核工作的机构是（ ）。 (单选题)下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（ ）。 (单选题)考试后，学生分析考试失败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（ ）。 (单选题)2015年7月，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。划出6条“红线”，并公布了举报电话。这是职业道 (单选题)教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范，适宜的理达方式是（ ）。 (单选题)外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御 (单选题)学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（ ）。 (单选题)人们常把教师誉为“人类灵魂的工程师”，把教师的职业誉为“太阳底下最光辉职业”，这实质上是（ ）。 (单选题)不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的（ (单选题)课堂讨论是有助于学生思维进步、有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。以下做法中有利于组织和引导课堂讨论的是（ ）。