“须如参差多志乃是幸福的本源”“有的人爱动，有的人喜欢安静；有的人观察能力强，有的人记忆能力好；有的人善于理性思维，有的人长于形象思维”都体现了人的身心发展规律中的（ ）。

(单选题)（ ）的教学原则既为学生身心发展的客观规律所决定，也受我国的教育目的制约。 (单选题)（ ）的五段教学法深深影响并统治着19纪末20世纪初欧美的学校教学，成为教学过程的基本模式。 (单选题)（ ）是教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。 (单选题)小学生成长过程中不可逾越的现象是（ ）。 (单选题)教师要深入了解每个学生的身心发展状况和水平，这是因为人的发展具有（ ）。 (单选题)（ ）是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。 (单选题)教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。 (单选题)教育政策评估的对象是教育政策的全过程。核心是（ ）。 (单选题)（ ）是统筹城乡发展的突破口，是缩小贫富差距的根本举措。 (单选题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2010》提出把教育摆在（ ）的战略地位。