(单选题)

我国近代教育史上黄炎培的职业教育思想、晏阳初的平民教育思想，都是他们所处时代的社会需求的反映，西方教育史上夸美纽斯，卢梭、裴斯泰洛奇的“自然教育”原则，是资产阶级上升期要求“肯定人性、削弱神性”的社会潮流的反映。这主要体现了（）。

A.文化观念影响人们对教育的态度和行为

B.文化观念影响教育思想的产生和发展

C.文化传统影响教育内容

D.文化传统影响教育方法

参考答案：B

参考解析：

本题考查的是文化观念对教育观念的影响。文化观念是指长期生活在同一文化环境中的人们逐步形成的对自然、社会和人本身比较一致的观点和信念。教育观念是存在于人们头脑中的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。文化观念对教育观念的制约主要表现在两个方面：一是文化观念制约着人们对教育的态度和行为。例如，同是在工业化历史进程中，具有大工业意识的国家便十分重视教育的发展，重视人口素质的提高对其社会高质量发展的重要作用，日本、德国就是如此。相反，传统、保守的社会则把社会的发展归之于政治制度的作用，结果必然导致社会发展进程的缓慢，英国就是这样的例子。二是文化观念影响着教育思想的产生和形成。任何教育家的教育思想都是在一定的社会文化背景下孕育起来的，是其世界观和价值观的反映，中国近现代教育史上黄炎培的职业教育、陶行知的平民教育思想是他们所处时代的社会需要的反映。西方教育史上夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐的“自然教育”原则，是资产阶级上升时期要求“肯定人性.削弱神性”的社会潮流的反映。故本题选B。

知识点：教育与社会文化教育学原理教育与社会的发展教师招聘-高中教育综合知识