行为塑造和行为矫正的原理和依据是()。

(单选题)在教师交互作用中，教育情境往往是难以控制的，总会出现一些事先预料不到的情况，要求教师作出恰当的处理，这就需要教师的劳动具 (单选题)（ ）认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。 (单选题)大脑的发育出生后第五个月到第十个月之间发展最迅速,此后又经历了五六岁和十三四岁两个显著的加速期,其他时期大脑发展相对缓慢 (单选题)下面各个因素中，能够加速个体发展的因素是（ ）。 (单选题)在奴隶社会，受教育是奴隶主子弟的专利；在封建社会，劳动者的子女极少有受教育的机会，即使上流社会的子女其受教育的机会与权利 (单选题)下列教育家中，( )提出“学而不思则罔，思而不学则殆”，并注重“行”，初步形成了“学、思、习、行”的学习过程思想。 (单选题)个体身心发展阶段性要求（ ）。 (单选题)课程计划的中心问题是（ ）。 (单选题)根据课程的（ ）不同，可以将课程分为分科课程和综合课程。 (单选题)为了让学生做好上课前的各种准备的教学环节是（ ）。