点心时间到了，阅读区的豆豆将手里的书往地上一扔就要离开。李老师看在眼里，提醒道：“豆豆，请将书送回书架再离开，好吗？”李老师的教育行为所遵循的社会教育原则是（ ）。

(单选题)俗语说的“矮个子里找高个”运用的是（ ）。 (单选题)若某个数学测验能够较为准确地测量出学生的数学运算能力和水平，则说明这个测验具有较好的（ ）。 (单选题)通过让学生学习学科知识的基本结构，促进学生的认知结构不断重组和改造，使学生智力获得发展的教学模式是（ ）。 (单选题)我们要讨论教育史上的一个新运动，就必须具有比较宽阔的或社会的观点，否则我们会把学校制度和传统的变革看成是某位教师的任意创 (单选题)在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。 (单选题)物理教师为了将杠杆原理向学生解释清楚，利用实际生活中的多处案例对该原理进行论证，这种教学方法是（ ）。 (单选题)有人说“对学生而言发展能力最重要”，这一观点违背了教育教学要遵循（ ）的基本规律。 (单选题)教材与课程标准的关系表示正确的是（ ）。①教材编写必须依据课程标准②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要 (单选题)从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、（ ）、技能性课程和实践性课程。 (单选题)第斯多惠说“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，他的观点主要强调了教学的（ ）。