抛弃以往的习惯思维方法，开创不同方向的能力，表现的是创造性思维的（ ）特点。

(单选题)青少年因儿童角色不能适用，而成人角色尚未建立，从而引起学生的心理困境，称为（ ）。 (单选题)青少年情绪如同钟摆，在寻求平衡的过程中摇晃于两极之间，这反映青少年的情绪体验有（ ）。 (单选题)“举一反三”“触类旁通”属于（ ）。 (单选题)重视知识系统的学习而忽视兴趣、需要的课程理论是（ ）。 (单选题)容易导致学生学习不稳定、推卸责任、产生攻击行为的教师的领导方式是（ ）。 (单选题)学生对自己学习的过程进行有效监督控制的学习策略是（ ）。 (单选题)陶行知说：“儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。”可见教育提倡培养儿童的（ ）。 (单选题)学生是教育活动的对象，具有主观能动性，学生的主观能动性最高体现在（ ）。 (单选题)了解学生发展水平，从实际出发进行教学，体现了教学的（ ）原则。 (单选题)认为教育源于儿童对成人无意识的模仿的是什么理论？（ ）