近几年，许多企业的“用工荒”问题越来越突出，由此社会不断倡议政府转变高等教育理念，多鼓励学生报考中职、专科等院校，发展职业教育，做到人尽其才。回顾我国学制发展历程，首次确认学校职业教育体系的学制最早可追溯至（ ）。

(单选题)“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，体现了巴甫洛夫经典性条件反射中的（ ）。 (单选题)规范学习的目的在于使学生形成良好的习惯，促进身心健康发展，但学习的养成非一日之功，学习效果的显现需要较长时间，体现的学习 (单选题)根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知是在已有图式的基础上，通过同化、顺应等机制，不断地从低向高发展的过程，这说明认知 (单选题)随着年龄的增长，学生在没有教师或家长的监督时，也能够认真完成学习，这一变化过程体现了意志的（ ）。 (单选题)小学生在学习生字时，要反复读、写，甚至写十遍才能记住，这属于记忆过程中的（ ）。 (单选题)在教师的指导下，学生从学科领域或现实社会生活中主动选择和确定研发课题，以一种类似于学术研究的方法，自主、独立的发现问题， (单选题)通过校园文化建设，丰富校园文化生活，开展丰富多彩的文化活动，对学生教育的方法是（ ）。 (单选题)上课时，老师突然停止讲课。这时，全班同学不自觉地看向老师，这种注意的方式是（ ）。 (单选题)学习完“路程=速度*时间”之后，学生可以自己解答应用题，此时，学生获得的是（ ）。 (单选题)老师问小刚：你有姐姐吗？小刚说：有一个姐姐。老师继续问：姐姐有弟弟吗？小刚不知如何回答。小刚的认知发展处于（ ）。