支架式教学的具体做法是教师引导着教学的进行，使学生掌握、建构和内化所学的知识技能，从而使他们进行更高水平的认知活动。简言之，就是通过教师的帮助（支架）把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。这种教学模式的提出者是（ ）。

(单选题)下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（ ）。 (单选题)糖糖的妈妈带糖糖去动物园，看到鸵鸟、马就指给糖糖看，以此引导糖糖获得对“鸵鸟”“马”这些的概念，妈妈是通过（ ）方式帮助 (单选题)教师围绕培养儿童“独立解决问题”的能力，设计了三个价值判断题：①当小朋友从你许多玩具中拿走了你最心爱的玩具，怎么办？②我 (单选题)一岁半的兴兴抓着老师的衣服，大声嚷嚷：“饭饭，饭饭！”兴兴使用的句式是（ ）。 (单选题)学龄前儿童美育的主要内容是（ ）。 (单选题)下列属于幼儿园的环境创设的是（ ）。 (单选题)幼儿园举行的“蒙眼猜物”“气味品尝”等活动，其目的是让幼儿增加对（ ）的了解。 (单选题)下列关于幼儿社会教育内容的要求，说法错误的是（ ）。 (单选题)在幼儿中班的一次韵律活动中，教师制定的目标之一是“随着音乐节奏发出喜欢的声音，做出喜欢的动作，掌握听、唱、动的技能”，这 (单选题)教师带领幼儿开展《冰雪奇缘》《白雪公主》游戏，这属于（ ）。