认为人都有恻隐之心，羞恶之心，恭敬之心、是非之心，这是（ ）观点。

(单选题)科尔伯格在道德判断发展方面提出六个阶段，这些阶段分别属于不同的道德水平，但不包括（ ）。 (单选题)根据反映活动形式的不同，知识可以分为陈述性知识和（ ）。 (单选题)在幼儿掌握了“蔬菜”之后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（ ）。 (单选题)在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果， (单选题)最初几天新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（ ）。 (单选题)有开拓性，创造性的人往往表现出：不安于现状，爱动脑筋，希望与别人与众不同，这是个性（ ）的表现。 (单选题)学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（ ）现象。 (单选题)在同一时间内把注意指向不同的对象与活动上属于（ ）。 (单选题)婴儿的认识过程以（ ）为主。 (单选题)儿童心理发生的标志是（ ）的出现。