(单选题)
教室里的电都灭了后，学生还会看到亮着的灯泡的形状，这属于（ ）
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉后像
D.感觉补偿
参考答案：C
参考解析：
本题考查感觉后像。在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像。题干中灯泡灭了以后还残余在头脑中的形象属于感觉后像的视觉后像。故本题选C。
知识点：
(单选题)心理定势对解决问题具有（ ）。
(单选题)一种学习会对另一种学习起干扰或抑制作用，这种现象是（ ）。
(单选题)通过列提纲或图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（ ）。
(单选题)果果为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（ ）。
(单选题)激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程叫作（ ）。
(单选题)“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的（ ）。
(单选题)学生在课堂上一边听课，一边做笔记，一边思考，描述的是（ ）。
(单选题)用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ ）。
(单选题)罗森塔尔效应强调（ ）对学生发展具有重大影响。
(单选题)衡量道德品质的重要标志是（ ）。
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